Uso pedagógico do celular é possível apesar de banimento em escolas

O banimento dos celulares no ambiente escolar não impede que os aparelhos sejam utilizados para fins pedagógicos. Em escolas brasileiras e de outros países que já aderiram à proibição, há a liberação do uso, ocasional e supervisionado pelos professores, quando os smartphones são considerados úteis para o aprendizado.

O debate sobre esse tema ganhou força no Brasil na semana passada, quando a Folha de S.Paulo revelou que o governo federal prepara um projeto de lei para banir celulares nas escolas públicas e privadas, tanto nas salas de aula quanto nos recreios, com o objetivo de reduzir os prejuízos causados pelos smartphones ao aprendizado e à saúde mental.

Não há detalhes sobre esse projeto de lei, mas o banimento do celular costuma prever o uso pedagógico como uma exceção ao veto, sempre com a autorização do professor.
É assim, por exemplo, na França, considerada um modelo na proibição dos celulares nas escolas -desde 2018, no país, o uso do aparelho é proibido no ambiente escolar.

No Brasil, a Prefeitura do Rio de Janeiro foi pioneira na proibição, que começou no início deste ano, e o decreto do banimento prevê que os celulares podem ser usados como ferramenta. “Acreditamos que a tecnologia pode ser uma aliada, desde que utilizada com muito critério, e não da forma indiscriminada como acontece quando os celulares são liberados”, diz Renan Ferreirinha, secretário municipal de educação.

O professor é que deve ter o discernimento para entender quando os smartphones podem ser interessantes e a autoridade para liberá-lo, defende Ferreirinha.

Ele conta que os professores utilizam, com os alunos, aplicativos de quiz (testes de perguntas e respostas), como o Kahoot, de matemática, como o GeoGebra (atividades de geometria e álgebra), e o Scratch, para aprender programação digital, entre outros.

Além disso, os estudantes usam o celular para gravar e editar vídeos ou entrevistas em áudio, além do aplicativo Canvas para trabalhos que envolvem design gráfico. “Mas é preciso sempre ter a supervisão do professor, para evitar a distração. Toda vez que um aluno recebe uma notificação de rede social, é como se ele saísse da sala de aula.”

Ele diz que, preferencialmente, devem ser usados computadores, e não celulares -as telas são maiores, mais adequadas para o estudo e é mais fácil controlar o uso.

Além disso, os smartphones para uso pedagógico deveriam ser, idealmente, aparelhos das próprias escolas, para que houvesse controle do conteúdo acessado. “Mas, em razão do custo, isso ainda não é realidade no país. Então os celulares dos alunos são eventualmente usados. Quando um aluno não tem celular, ele utiliza com um colega.”